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タグ | "主体的・対話的で深い学び"

学校教育改革・カリキュラムマネジメントの視点で考える「主体的・対話的で深い学び(アクティブ・ラーニング)を導入する目的」とは?千葉県立小見川高校における取組み

一般社団法人日本図解協会のプレスリリース2020年 01月 22日

一般社団法人日本図解協会(本部:神奈川県大和市、代表:多部田憲彦)は、千葉県立小見川高校(千葉県香取市、校長:田中三郎)と、「図解を用いた対話から、主体的な深い学びを促す指導方法」の共同研究を2019年7月より開始した。この度、2019年12月25日に京都光華女子大学短期大学部ライフデザイン学科長:小山理子先生(博士、教育学、京都大学)を同校に招...

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